山东省教育厅的通报，让人感觉像一本"违规补课的百宝全书"。
7月29日，省教育厅依据群众举报，一共揭露了5起（类）违规办学情况。我认真研读了通报内容，心跳加速——并非幸灾乐祸，而是感到惊奇。
先来盘点这些学校的操作：
第一种伎俩：研学活动
菏泽定陶一中，安排了约300名学生到济宁鹿鸣书院参与"研学"。听起来多美！"研学"！鹿鸣书院有何讲究？那是孔子讲学之地，古代的顶尖学府。把学生带到书院，接下来呢？参观历史遗迹？领会传统文化？通报一语中的：封闭式补课，每生4000元，周期30天。
教育部与省教育厅反复强调，严禁借"研学""托管""夏令营"等名义充当变相补课。定陶一中：好的，那我用"研学"。
第二种伎俩：异地办学
成武县第五中学更有独到之处。不在当地办学，担心被查？那就把400多名学生搬到济南。济南市创新科技职业中等专业学校的校舍里，成武五中的学生"借宿"上课，每生2800元，周期25天。
此招有何奥妙？跨区域作战，规避地方监管。 你菏泽市教育局总不可能跨市去济南查处我吧？可惜，省教育厅直接介入了。
第三种伎俩：借壳运营
鄄城一中的做法是：我不直接使用自有校舍，而是租赁民办学校的场地。当地两所民办学校——鄄城翰林实验学校、鄄城翔宇高级中学，沦为公办学校的"补课基地"。每生收取760元"餐费"，周期20天。
"餐费"？通报都点明是"补课"，何必用餐费做掩护？但不得不承认，这招确实巧妙——民办学校假期空着也是空着，出租给公办学校补课，租金收入有了，公办学校的场地问题解决了，双方共赢。唯一的受害者是规则。
第四种伎俩：校内直补
枣庄市第十八中学，连掩护都省了。直接在校园内组织约300名学生补课，周期20天。
在所有伎俩中，枣庄十八中最为"坦率"——我不伪装研学，不异地办学，不借壳，我就补课，大不了怎样？通报也最直接："校内违规补课"，四个字，斩钉截铁。
第五种伎俩：委托运营
还有一类，虽非学校主体，但同样值得关注。商河县新百年竞优教育咨询有限公司，收纳潍坊、德州、日照、淄博、菏泽、烟台、聊城等地的学生违规补课。禹城市清达托管服务有限公司，安排拟入读高一的学生违规补课。
"咨询公司""托管服务"，名称都显得挺正规。干的实际却是学科辅导的常规业务。这招叫挂羊头卖狗肉。而且一个公司辐射7个地市招生——这已不是补课，而是"教育连锁经营"。
猫鼠较量，为何猫总落后半步？
看完这5种伎俩，我有一个强烈的印象：省教育厅刚发布"郑重告诫"，严禁以各种名义变相补课，紧接着通报里就出现了"研学""异地""借壳""托管"等形形色色的操作。
这说明什么？
说明禁令始终在发布，而套路却持续升级。 教育部门在明面，学校在暗处。你发布一个"严禁以研学名义补课"，学校就会想出"异地办学"；你强调"属地管理"，学校就玩"借壳运营"。
这宛如一场永无休止的较量。猫出新规，鼠想新法。猫再出新规，鼠再想新法。
省教育厅的通报措辞很严厉：全省通报、追究责任、降级处理。但坦白说，若明年暑假再查一遍，我敢打赌还能发现"第六种伎俩""第七种伎俩"。
并非学校太机敏，而是系统存在结构性矛盾
我认识的一位高中校长曾跟我说过一段话："你以为我想违规补课？我比学生还不想。但我不补，隔壁校补；我补了被查，是'违规'；我不补高考落后，是'失职'——你说我该何去何从？"
这话听着像辩解，但你细想是不是有些道理？
只要高考仍是"一考定终生"，只要社会评价学校还是看升学率，只要家长还是把"考入名校"当作唯一目标——补课这件事，就永远像野火般难以灭绝。
今天叫停"研学补课"，明天就会有"夏令营补课"；今天查处"异地办学"，明天就会有"线上补课"。
写到最后：莫只关注门路，须探究门路存在之根源
我撰写此文，并非替违规者站台
