近期，最后一批参与研学的青少年登上了返程列车，由深圳市关爱行动公益基金会·陈湘波艺术公益基金等机构主导、并获陈湘波艺术工作室学术援助的“行走的格物课·衡阳行”公益研学项目宣告圆满结束。活动持续了四天时间。
心灵工坊设立“树洞”，孩子们结伴同行遇见更好的自己
活动第一天，一场新颖的心理工作坊拉开了整个旅程的序幕。通过一系列破冰游戏，孩子们迅速消除了彼此间的陌生感，在轻松愉快的氛围中团队协作精神慢慢形成。每晚的“心灵树洞”分享时段，则成为他们倾诉内心深处想法的特别空间。专业心理教师运用倾听和引导技巧，帮助孩子们表达那些在日常生活中不太愿意透露的困惑与感受，引导他们关注并理解自己的内心世界。
在四天的行程中，许多突破性的进步得以实现：有男孩从一开始不敢发言，到最后主动站在台前分享，还亲切地支持了同样感到紧张的同龄人；攀登山路的期间，同学们互相搀扶，用一句句“加油”的声音驱散了行路的疲惫感。孩子们从单独行走转变到结伴同行，从偶尔的摩擦发展到主动化解矛盾，在相互理解和陪伴中，他们汲取了勇气、学会了包容，建立了真挚的友谊。活动结束后，负责心理辅导的老师将为每位学生准备一份个性化的心灵成长分析报告，作为这次转变旅程的宝贵记录。
探访衡阳城市文化象征，实践课堂融合红色与古风
这次研学活动还使用了拼图寻宝的探索方式——学生们每完成一家场馆的学习任务，就能得到一块拼图，活动结束时将拼图全部集齐，拼成一幅完整的衡阳文化示意图，将整个学习过程变成了一个可视化的成长记录。
在衡阳博物馆里，同学们在牛形铜觥等稀有展品前驻足，有的认真描摹纹路，有的举起相机拍摄细节，在小小的展品中感受衡州文明的深厚底蕴；进入历史悠久的石鼓书院后，学生们拿着问答纸条向路人讲解书院历史，通过问答互动，原本复杂的古籍知识变得生动易懂；在湘南学联纪念馆中，孩子们佩戴着红领巾，目光注视着革命先烈的肖像，倾听着革命故事，在红色精神的熏陶下，树立了更深厚的家国情怀。
从博物馆的文物古迹到书院的传统文化，再到革命历史纪念地，这种身临其境的研学模式打破了书本知识学习的局限，让文化传承与国家安全教育变得触手可及。仅仅四天，孩子们不仅拼接出了衡阳的地域轮廓，更是在拼接属于自己的心灵成长蓝图和人生坐标。
报道撰写：南都N视频记者 蔡宇晴
